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2019
Rapport alternatif pour la Convention d’Istanbul
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2023
Projet sur la violence à l’encontre des personnes autistes
Témoignages de réussite
Pas d’aide des témoins, je m’en sors quand même !
Brochures
2023
autodéfense féministe pour filles de 8 à 18 ans Informations pour les parents
Analyses et études
2023
Rendre accessible un événement : expérience de la conférence « Lutter contre les violences faites aux femmes en situation de handicap : l’enjeu de l’accessibilité »
Analyses et études
2023
Le FALC : un outil inclusif ?
Analyses et études
2023
L’autodéfense féministe pour les femmes en situation de handicap : une évaluation exploratoire d’ateliers en Allemagne, Belgique, France et Pologne
Analyses et études
2023
L’enjeu du numérique dans l’accessibilité des femmes en situation de handicap au programme de prévention primaire
Analyses et études
2023
L’inclusion des personnes LGBTQIA+ au sein des stages d’autodéfense féministe
Analyses et études
2023
Analyse – Formation à l’animation d’un stage en autodéfense féministe : retour d’expériences
Analyses et études
2023
Analyse : L’autodéfense féministe, une arme révolutionnaire contre le patriarcat !
Analyses et études
2023
L’apprentissage mutuel européen
Analyses et études
2023
Analyse : Petit mode d’emploi pour mener un plaidoyer pour la prévention primaire des violences faites aux femmes et aux filles
Analyses et études
2023
L’importance et la nécessite de la prévention primaire des violences de genre
Brochures
2021
Éducation à l’autonomisation des filles et des jeunes femmes, par la formation d’éducateurs de jeunes et la création d’un centre pour les filles (Erasmus Plus)
Rapports annuels
2021
Rapport d’activités 2020
Rapports annuels
2022
Rapport d’activités 2021
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